Kopfnoten haben den Auftrag, die Persönlichkeit des Schülers bewerten. Leider erfolgt die Bewertung oft subjektiv und Lehrerinnen und Lehrer haben nur einen beschränkten Einblick auf das Verhalten der Schüler. Introvertierte Schülerinnen und Schüler geraten weniger in das Blickfeld der Lehrer, als engagierte Schülerinnen und Schüler. Potenzielle Arbeitgeber sollten sich ein eigenes Bild von den Schülerinnen und Schülern machen, statt auf Kopfnoten zu setzen.
Die Jungliberale Aktion Dresden fordert daher, dass anstelle der Kopfnoten eine detaillierte schriftliche Evaluierung des Schülers eingeführt wird.
Beschlossen auf dem Kreiskongress der Jungliberalen Aktion Dresden am 09.04.2022 in Langebrück (ergoData GmbH).